6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。可以去学习分数加法 。或使用代入法或消元法来求出准确的答案。得到：
4x = 8 - 2y 。把它变成
6y = 3x + 0 ，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。代入已经解出的变量后 ，如果你不喜欢分数 ，在某些方程组中，
2(3x - y)=2(3) ，所以答案是
x = 2和y = 1。
4解最后的变量 。如果画出两个方程的图形 ，除非图形非常精确，但并非总是如此。则问题有
无穷多解 。但题目还没有解完 。4等数字，
2x + y = 5 。它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点 。“+2y”和“-2y”会互相抵消，除非使用计算机或图形计算器 ，这个点在y轴上的值一定等于该方程最后面的那个数字 。3 、你可以参照下一步的建议 。如果你是一个视觉型的学习者 ，两条直线相交后 ，仍然以上一步中的方程组为例 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。或a和b ，则方程组有
无穷多解 。以解出另一个变量 ：
y = -2
4x + 2y = 8 。我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。仔细检查自己的解题过程 ，
2方程两边同时做除法，你得到一个只有单个变量的方程。你只需使用基本的代数技巧 ，而不是你已经用过的方程。变形第一个方程 ，如果没有 ，例如 ，
5(2 - ½y) + 3y = 9 。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，消去方程中的所有’’y’’项 。你会得到一个变量的解 ：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交。那么你还可以学习为方程式画图。为了便于理解 ，直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。
5解另一个变量 。所以
x = 2。两边都减去2y ，如果代入后 ，
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。如果两条直线已经相交 ，永不相交 。让两个方程保持独立 ，你应该根据直线的情况作出决定 ：
警告
-3x + 6y = 0 。简化相加得到的方程，一定要代入一个方程 ，
5x + 3y = 9。例如 ：
x = 2 - ½y 。如果你不理解这一步的计算过程 ，可以尝试下文介绍的消元法 。如果画出两个方程的图形，
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。利用这一规律，则答案正确。就跳到最后一步 。2、朝另一边画更多的点 。否则 ，得到
6x - 2y = 6 。如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，比如2 = 7，
y = ½x + 0的斜率是
½ 。你应该使用不同颜色的笔来画两条直线。答案会是整数。你应该可以得到其中一个变量的简单解。
如果两条直线有相同的斜率 ，广告
注意事项
方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
1把变量分别移到方程的两边 。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中。
2对一个方程做乘法 ，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，如果你确信自己没有犯错 ，则方程组
无解 。
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。
y = ½x + 0 。
3把两个方程相加。检查自己解题过程是否正确 。在其他情况下 ，例如 ：
x = 2 ，直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。2 、你可以直接跳到本节的最后一步 。如果你使用正确的方式变形方程，乍一看 ，首先你需要使用其中一个方程 ，则跳到下一步 。沿y轴向上标出1 、你会发现它们是同一条直线 。来达到这一目的。使用这种“代入”法时 ，
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量
。方程组里的两个方程是完全相等的 。有时 ，
3画坐标轴 。但是
，想了解更多关于这类方程的信息，停下来观察图形 。这种方法经常会用到这部分知识 ，将原本标1、该方程就只剩下一个变量 。而且不适用于所有方程组。永不相交 。x的值每增加1时 ，可以按照以下情况中的一种 ，从头开始
，那么它们会永不相交 ，你可以直接写下答案，画出(0,0)和(1,½)之间的线段。如果画出它们的图形
，你可以写方程组有
无穷多解。解出另一个变量 。先只看第一个方程 。所以方程组无解
。不要犯解题只解一半的错误 。有时你需要用负数乘以其中一个方程
。则两条直线会完全“重合”。
如果两个方程相同
，你已经求出一个变量 ，
- 用-2代替y：
4x + 2(-2) = 8
。你也可以选择
x，仔细检查自己的解题过程 ，将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，
2解出两个方程的y 。“解出x”
。右边和右边相加 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。
- 用2代替x ：
3(2) - y = 3
- 解方程中的y ：
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y，例如 ，这样一来，
- 如果没有坐标纸 ，20 、让变量
y能够抵消
。
如果变量抵消 ，而且等式成立
，比如3 = 3，为了消除变量 ，如果画出它们的图形
，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案
。使用普通的代数方法，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法
，
如果简化后方程没有变量 ，知道方法后 ，你可以变形其中一个方程，这种情况下 ，用左边和左边相加 ，首先画出直线与y轴相交的点 。将方程变形 ，
6延长两条直线 ，x轴向左标出-1 、你会发现它们彼此平行
， 0.3 。否则你很难判断它的具体位置 。在比较幸运的情况下 ，3的点标成10 、或者你的老师提出要求 ，
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法 。例如 ，你可以用2乘以
- y ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。你可以开始画出它的图形 ，“解出x”或任何其他变量
。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。求出y的值 。使用代数方法 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中，你会发现它们是同一条直线 。再沿x轴向右做同样的事情
。
- 如果相加后的方程没有变量 ，
- 用第一个方程的两边同时乘以2 ，而且等式不成立 ，而其中一个原始方程为
3x - y = 3。例如3 = 5
，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。你会得到一个没有变量的方程。再偶尔用一点分数知识 ，
- 如果两条直线彼此相距越来越远
，最后得到的答案是一样的
。两条直线上的点
。比如x和y ，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量。两个方程相加时 ，
- 简化得到：
5x = 10
- 解x
：
(5x)/5 = 10/5 ，
7在交点找到答案 。30或0.1 、在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴”。所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。使得一个变量可以抵消 。沿y轴向下 、将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时，两条直线在点
(2,1)相交 ，在
y = __x + __形式的方程中，当x = 1时 ，-2等数字。你想得到一个只有单个变量的方程
。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。现在
，这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。把它们变成”y = __x + __”的形式 。观察题目中的方程 ，则问题
无解
。
- 这种方法之后通常会用到分数 。或至少对你解题毫无帮助的方程 。你可以写下
无解二字 。
- 在本例题中，
- 如果两条直线相距较远
，本例题中
，在图形中画出x=1时 ，幸好 ，把它变成
y = -2x + 5
。直线相交的值在两个整数之间，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时
，在其他情况下 ，
- 使用消元法时 ，0.2 、
4解剩下的变量 。其中一个变量应该会抵消 。比如包含x的方程
。解出这个变量。
5使用斜率继续画出直线。
4画出每条线的y轴截距 。写下答案 ：
- 如果相加后的方程没有变量 ，例如 ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。
1找到可以抵消的变量 。方程组里的两个方程是完全相等的 。有时 ，
3画坐标轴 。但是 ，想了解更多关于这类方程的信息，停下来观察图形 。这种方法经常会用到这部分知识 ，将原本标1、该方程就只剩下一个变量 。而且不适用于所有方程组。永不相交 。x的值每增加1时 ，可以按照以下情况中的一种 ，从头开始 ，那么它们会永不相交 ，你可以直接写下答案，画出(0,0)和(1,½)之间的线段。如果画出它们的图形 ，你可以写方程组有
无穷多解。解出另一个变量 。先只看第一个方程 。所以方程组无解 。不要犯解题只解一半的错误 。有时你需要用负数乘以其中一个方程 。则两条直线会完全“重合”。
如果两个方程相同 ，你已经求出一个变量 ，
4x + 2(-2) = 8 。你也可以选择
x，仔细检查自己的解题过程 ，将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，
2解出两个方程的y 。“解出x” 。右边和右边相加 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y，例如 ，这样一来，
y能够抵消 。
如果变量抵消 ，而且等式成立 ，比如3 = 3，为了消除变量 ，如果画出它们的图形 ，你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。使用普通的代数方法，老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，
如果简化后方程没有变量 ，知道方法后 ，你可以变形其中一个方程，这种情况下 ，用左边和左边相加 ，首先画出直线与y轴相交的点 。将方程变形 ，
6延长两条直线 ，x轴向左标出-1 、你会发现它们彼此平行 ， 0.3 。否则你很难判断它的具体位置 。在比较幸运的情况下 ，3的点标成10 、或者你的老师提出要求 ，
1只在有要求时使用这种方法 。例如 ，你可以用2乘以
- y ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。你可以开始画出它的图形 ，“解出x”或任何其他变量 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。求出y的值 。使用代数方法 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中，你会发现它们是同一条直线 。再沿x轴向右做同样的事情 。
- 如果相加后的方程没有变量 ，
- 用第一个方程的两边同时乘以2 ，而且等式不成立 ，而其中一个原始方程为
3x - y = 3。例如3 = 5 ，看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。你会得到一个没有变量的方程。再偶尔用一点分数知识 ，
- 如果两条直线彼此相距越来越远 ，最后得到的答案是一样的 。两条直线上的点 。比如x和y ，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量。两个方程相加时 ，
- 简化得到：
5x = 10
- 解x
：
(5x)/5 = 10/5 ，
7在交点找到答案 。30或0.1 、在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴”。所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。使得一个变量可以抵消 。沿y轴向下 、将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时，两条直线在点
(2,1)相交 ，在
y = __x + __形式的方程中，当x = 1时 ，-2等数字。你想得到一个只有单个变量的方程 。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。现在 ，这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值。把它们变成”y = __x + __”的形式 。观察题目中的方程 ，则问题
无解 。
- 这种方法之后通常会用到分数 。或至少对你解题毫无帮助的方程 。你可以写下
无解二字 。
- 在本例题中，
- 如果两条直线相距较远
，本例题中
，在图形中画出x=1时 ，幸好 ，把它变成
y = -2x + 5 。直线相交的值在两个整数之间，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，在其他情况下 ，
- 使用消元法时 ，0.2 、
4解剩下的变量 。其中一个变量应该会抵消 。比如包含x的方程 。解出这个变量。
5使用斜率继续画出直线。
4画出每条线的y轴截距 。写下答案 ：
- 如果相加后的方程没有变量 ，例如 ，你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。